Estrategias para reconocer y acompañar las emociones de los niños y las niñas
Estrategias para reconocer y acompañar las emociones de los niños y las niñas
Acompañar a los niños y las niñas a reconocer sus emociones es un aspecto absolutamente importante dentro del rol del adulto, que fortalece su desarrollo integral desde el reconocimiento del niño como ser social, permitiéndole adquirir habilidades anudadas a su autoestima, identidad y autonomía.
Hablemos entonces de algunas estrategias que puedes usar para acompañar a los niños y las niñas a reconocer sus emociones:
Valida las emociones de los niños. Es decir, ayúdalos a reconocer que lo que están sintiendo está bien, independientemente de qué sea. Intenta alejarte de categorizar las sensaciones como “buenas” o “malas”. Por ejemplo, es igual de válido sentirnos tristes o molestos, que sentirnos felices o emocionados. Las emociones son una forma en la que respondemos instintivamente a las cosas que nos suceden, y por consiguiente ninguna es más válida que otra.
Observa con ojos grandes lo que sucede a los niños y escúchalos asertivamente. Cuando vayas a hablar con ellos asegúrate de ponerte a su nivel, y mirarlos directamente a los ojos, con toda tu atención. Déjalos que hablen sin interrumpirlos, incluso cuando creas que ya saben qué es lo que van a decir. Esto les permite sentirse valorados y entender que sus sentimientos son importantes.
El juego siempre será una herramienta fundamental para favorecer el desarrollo de los niños; por esto, promueve experiencias con juegos de roles, es decir aquellos donde se puedan disfrazar, y representar a personas o situaciones que sean significativa para ellos. Esta clase de juegos les permitirán identificar y gestionar sus emociones, en especial en aquellos casos en los que, por diferentes motivos, les cuesta trabajo hablar de ellas. Asegúrate de acompañar estos juegos con preguntas hechas a los personajes que el niño representa, que te ayuden a entender lo que el niño siente, para acompañarlo así a identificar y gestionar sus emociones.
Los espacios educativos deben nutrirse con herramientas pedagógicas que permitan a los niños y niñas realizar ese reconocimiento de sus emociones y las de los demás. Dentro de estas podemos destacar la creación de nichos, es decir pequeñas mini estructuras o lugares que estén pensados por el maestro y con los niños desde una intención pedagógica de favorecer la gestión emocional. También las tarjetas con imágenes (fotos o dibujos) de diferentes emociones, velas (para solar y practicar a respiración), cubos de la calma o cuentos, entre otros.
Los lenguajes del arte como la pintura, el dibujo y el modelado, entre otros, son grandes canalizadores de las emociones que en ocasiones los niños y las niñas no pueden expresar con palabras. Por esto, asegura que los niños cuenten con materiales como papeles o cartones (pueden ser reciclados), clores, lápices o pigmentos; masas como arcilla, plastilina o masas caseras elaboradas con aceite y harina de trigo, que les permitan expresar esos sentimientos por medio de los dibujos o creaciones. Déjalo expresarse libremente y asegúrate de preguntar al niño por su creación una vez haya terminado con preguntas como ¿qué dibujaste allí?, ¿qué siente ese personaje?, ¿qué haría que ese ´personaje se sintiera mejor?
Validar la emociones de los niños y enseñarlos a reconocerlas, fortalece su autoestima, identidad y autonomía, la idea es hacerlo desde nuestras clases sentirse seguros, escuchados y validados.
El espacio que se brinde a los menores sera fundamenta ‘para guiarlo en las expresiones de sus emociones, ademas de que se expresen con el arte y el juego, apoyándolos y expresen lo que están sintiendo en el momento.
De las estrategias que se comparten me gustaría poner en práctica la creación de nichos. me parece un espacio ideal para gestionar las emociones.
Ecxelente para trabajar con los niños y niñas con los juegos como estrategias de manejo de las emociones
creo que la artística la creación y participación de juegos abre unas alianzas en el espacio de la conducta los sentimientos se afloran esa carga de emociones se ponen en dinamismo y permiten trasformar por medio de estos esas emociones que en ocasiones son muy complejas para describir o hablarlo, en la modalidad propia e intercultural utilizamos mucho la oralidad ya que esta es obsequio de nuestros ancestros y es mágico cuando nuestros niños van hilando y nutriendo la leyenda con sus propias palabras o leen los cuentos según la imagen aunque sus escritos sean muy diferentes la capacidad de imaginar y crear situaciones también les permite ser héroes , cantantes o animales.
Es importante que conocer reconocer y observar muy bien las emociones de los niños y niñas ya que nos ayudan a fortalecer el desarrollo y conocer a fondo sus comportamientos
Reconocer las emociones de los niños, me permite como maestra conocer y entender sus necesidades, y por ende, fortalecer su desarrollo integral, desde siempre debemos al validarlos como seres sociales aumentamos su autoestima, identidad y autonomía.
El arte es la herramienta donde mejor nos podemos dar cuenta del estado emocional de las niñas y los niños, porque ellos lo hacen inconcientemente y expresan todo lo que sienten.
Ampliar el abanico de estrategias favorece nuestro quehacer diario
Excelente recomendaciones para trabajar con los niños en primera infancia.