Estrategias para reconocer y acompañar las emociones de los niños y las niñas
Estrategias para reconocer y acompañar las emociones de los niños y las niñas
Acompañar a los niños y las niñas a reconocer sus emociones es un aspecto absolutamente importante dentro del rol del adulto, que fortalece su desarrollo integral desde el reconocimiento del niño como ser social, permitiéndole adquirir habilidades anudadas a su autoestima, identidad y autonomía.
Hablemos entonces de algunas estrategias que puedes usar para acompañar a los niños y las niñas a reconocer sus emociones:
Valida las emociones de los niños. Es decir, ayúdalos a reconocer que lo que están sintiendo está bien, independientemente de qué sea. Intenta alejarte de categorizar las sensaciones como “buenas” o “malas”. Por ejemplo, es igual de válido sentirnos tristes o molestos, que sentirnos felices o emocionados. Las emociones son una forma en la que respondemos instintivamente a las cosas que nos suceden, y por consiguiente ninguna es más válida que otra.
Observa con ojos grandes lo que sucede a los niños y escúchalos asertivamente. Cuando vayas a hablar con ellos asegúrate de ponerte a su nivel, y mirarlos directamente a los ojos, con toda tu atención. Déjalos que hablen sin interrumpirlos, incluso cuando creas que ya saben qué es lo que van a decir. Esto les permite sentirse valorados y entender que sus sentimientos son importantes.
El juego siempre será una herramienta fundamental para favorecer el desarrollo de los niños; por esto, promueve experiencias con juegos de roles, es decir aquellos donde se puedan disfrazar, y representar a personas o situaciones que sean significativa para ellos. Esta clase de juegos les permitirán identificar y gestionar sus emociones, en especial en aquellos casos en los que, por diferentes motivos, les cuesta trabajo hablar de ellas. Asegúrate de acompañar estos juegos con preguntas hechas a los personajes que el niño representa, que te ayuden a entender lo que el niño siente, para acompañarlo así a identificar y gestionar sus emociones.
Los espacios educativos deben nutrirse con herramientas pedagógicas que permitan a los niños y niñas realizar ese reconocimiento de sus emociones y las de los demás. Dentro de estas podemos destacar la creación de nichos, es decir pequeñas mini estructuras o lugares que estén pensados por el maestro y con los niños desde una intención pedagógica de favorecer la gestión emocional. También las tarjetas con imágenes (fotos o dibujos) de diferentes emociones, velas (para solar y practicar a respiración), cubos de la calma o cuentos, entre otros.
Los lenguajes del arte como la pintura, el dibujo y el modelado, entre otros, son grandes canalizadores de las emociones que en ocasiones los niños y las niñas no pueden expresar con palabras. Por esto, asegura que los niños cuenten con materiales como papeles o cartones (pueden ser reciclados), clores, lápices o pigmentos; masas como arcilla, plastilina o masas caseras elaboradas con aceite y harina de trigo, que les permitan expresar esos sentimientos por medio de los dibujos o creaciones. Déjalo expresarse libremente y asegúrate de preguntar al niño por su creación una vez haya terminado con preguntas como ¿qué dibujaste allí?, ¿qué siente ese personaje?, ¿qué haría que ese ´personaje se sintiera mejor?
La importancia de validar, y escuchar atentamente a nuestros niños y niñas. Es vital para el desarrollo socioemocional en ellos, brindándoles seguridad, autoestima y libre expresión cuando necesiten ser escuchados.
Los pilares de la educación infantil como el juego el arte la literatura la exploración del medio siempre serán el mejor método para enseñarle a los niños y niñas a explorar sus sentimientos emociones y aprender a manejarlas en diferentes contextos que se les puedan presentar
Podemos garantizar los derechos de los niños y niñas, por medio del sentido del humor, buscar tiempo para la atención personal con cada uno de los niños y niñas.
Como garantes de los derechos de las niñas y los niños debemos reconocer sus habilidades y potenciarlas resaltado lo mejor de ellos para que se sientan en espacios seguros y protectores
La garantia de los derechos de los niños nos obliga a fortalecernos como agentes de derechos garantes de ellos y velar por su cumplimiento.
Los derechos del niño y ser garante de ellos, permitiendo así el fortalecimiento de un ser humano integral
A través del juego y experiencias significativas los niños y niñas regulan sus emociones , teniendo en cuenta la necesidad de ellos, con espacios nutridos y herramientas que ayuden a fortalecer sus habilidades y destrezas por medios del juego y reconocer sus emociones
Los espacios educativos deben nutrirse con herramientas pedagógicas que permitan a los niños y niñas realizar ese reconocimiento de sus emociones y las de los demás.
Los niños y las niñas viven en constante aprendizaje, por lo tanto el adulto debe ser quien lo acompañe a potenciar ese conocimiento, aprovechando los espacios y creando ambientes significativos.
Es importante generar espacios de autorregulación para que el niño controle sus emociones , por medio del juego y las interacciones con sus pares se logra u buen manejo de las emociones , expresar lo que siente , y nosotros como adultos lograr entenderlos en cada situación presentada en ellos .