Herramienta inclusión social
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La herramienta propone y nos invita a identificar cada uno de las poblaciones , y con esto crear herramientas que permitan que cada uno de los niños y las niñas puedan sentir que son incluidos en cada una de las actividades que se realizan en el aula.
Este documento es muy útil en mi practica pedagógica ya que fortalece y retroalimenta muchos saberes previos frente inclusión social
Nosotros como maestros o cuidadores es muy importante identificar los diferentes tipos de pobaciones, para que de esta manera generemos procesos de acompañamiento asertivos con todos los niños y las niñas en su proceso de aprendizaje.
Este materialnos sirve para conocer lo difirentes tipos de grupos de diversidad cultural con la que podemos trabajar y que sus conocimientos, tradiciones nos enriqueceran el trabajo educativo.
Estas herramientas permiten generar procesos de acompañamiento particulares y hacer efectiva el reconocimiento de la diversidad.
Una de las herramientas importantes, es que se necesita de aquella participación de las comunidades, y los diferentes grupos familiares, y poblacionales, las cuales promuevan el valor que tiene hacer un acompañamiento a los niños en su proceso de aprendizaje.
Es importante trabajar con la comunidad para entender las culturas que hay y como podemos transmitir esos aprendizajes a nuestros niños (as) entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad, para aprender comprender y sentir.
Considerar la participación de lxs diferentes actorxs dentro de la comunidad, especialistas, familias y comunidad en general, reconocer las diversidades y cada una de las necesidades como una posibilidad de compartir e involucrar, y atender de manera colectiva esas necesidades que también hacen única a la comunidad de otras comunidades
Es muy importante en este proceso de inclusión tener un trabajo conjunto de especialistas, familias y comunidad.
Esta herramienta nos permite ser parte de un proceso educativo en el que se pueden fortalecer las relaciones , desde el conocimiento de la identidad de cada niño al libre desarrollo de su personalidad.