Grupo del curso: Herramientas y orientaciones para implementar el enfoque diferencial
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Responder a: Tiempo para construir: ¿Cómo implementar el enfoque diferencial?
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Para implementar el enfoque diferencial considero que es importante transformar nuestras prácticas pedagógicas, eso requiere ampliar el horizonte de la educación inicial como una práctica sociocultural, ese sería el punto de partida para que dichas experiencias logren responder a las particularidades de cada niño y niña en el aula y fuera de esta.
Para lograr avanzar en la implementación del enfoque diferencial mi propuesta es:
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- Realizar
diálogo de saberes con la familia: Conocer, valorar y aportar a las
pautas de crianza propias de las familias e intégralas en el aula. Se requiere
una c caracterización profunda, quedarse solo con los datos básicos impide
que se comprendan las realidades sociales, culturales, económicas y demás de
las comunidades a la luz de las categorías de análisis de las poblaciones
y sus necesidades e intereses.- Construir
ambientes pedagógicos diversos: proponer rincones de juego y aportar materiales
que provengan de las comunidades, elementos de la vida cotidiana y elementos
pedagógicos que complementes las experiencias en el aula.- Favorecer
la construcción de la identidad individual y colectiva: invitar a las
familias hacer parte de los procesos formativos y de las experiencias del
aula, dando a conocer sus territorios, sus prácticas, creencias y tradiciones,
incluir la narración oral, los referentes visuales, artísticos y geográficos.
Podemos invitar a los abuelos o líderes de las comunidades a contar
historias o enseñar oficios de tal manera que la percepción del jardín
(por ejemplo) sea la de un lugar para todos.- Reconocer
la perspectiva Intersectorial: la gestión de derechos y la valoración
de las diferencias es una de las primeras tareas en la educación.- Aplicar
las rutas de atención: ofrecer alternativas reales a quienes se
encuentran en situaciones de vulnerabilidad, discriminación o segregación,
es importante saber como orientar y encaminar a la garantía y restitución
de los derechos.- Mapear
el territorios: Buscar las redes de apoyo que permitan contactar
organizaciones o grupos que en el barrio o en el municipio que puedan aportar y fortalecer la labor pedagógica, eso también
incluye asociarse a programas como los de las bibliotecas públicas, los
hospitales y centros de salud o las casas de cultura y los grupos
culturales del territorio. - Realizar