Gráfica para la construcción del conocimiento
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El maestro debe proponer herramientas para el desarrollo de aprendizaje de los niños
Nuestros niños son los protagonistas de su propio aprendizaje, cada uno de ellos con necesidades e intereses diferentes, intentan comprender y buscar respuestas a lo desconocido.
Los niños logran esos conocimientos cuando la docente le propone un pensamiento critico.
Permitirle a los niños la exploración de lo que le rodea, a través de materiales naturales, crear provocaciones en un rincón de la casa, o de la escuela, genera hipótesis sobre algo ,siendo el, su propio constructor del conocimiento .
Permite la ilustración de como debe ir organizado los espacios de acuerdo a las aéreas sensorial que corresponda. Consideran los objetivos de aprendizaje de acuerdo a la edad de los niños.
En primera instancia he de considerar que el aula más que un espacio físico es un lugar lleno en conocimientos, que se enriquece a través de las experiencias pedagógicas.
La experiencia que vive el estudiante es guiada por el maestro quien por medio de las provocaciones contribuye a una comprensión y exploración de un nuevo aprendizaje
La construcción del conocimiento va encaminada por medio de las provocaciones que organice en el aula y a su vez por medio de las interacciones en cada espacio de la misma.
los niños que estan en el aula o viven experiencias educativas desarrollan su potencial de conocimientos
los niños viven la experiencia en el aula de acuerdo a lo organizado por el docente, incluyendo los materiales del medio que este como acompañante y facilitador lleva al aula para que los niños pregunten, desarrollen y creen sus propias historias.