Objetivo:

Generar en los niños y niñas conocimientos sobre la preservación de las plantas, como seres vivos pertenecientes a nuestro medio ambiente

Materiales:

Lunes:

Cajas de fosforo, bolsas, colador, tasa, agua

Martes:

Botellas y recipientes plásticos, arena, agua, semillas.

Miércoles:

Palillos, temperas, colores, hojas de block, cartones y marcadores

Jueves:

Hojas de block, lápices de colores, plumas y cartones

Viernes:

Recipientes plásticos, alcohol, hojas de árboles, hojas de block, palo de madera.

Estrategia

Lunes:

Juntando semillas

Disponga cajas de fósforo o pedazos de bolsa sobre una superficie plana, semillas de tomate, ají o cualquier otra, un colador, un recipiente con agua e invite al niño a que enjuague las semillas, las observe y las ubique en las cajas o bolsas, hágale preguntas como: ¿Como se siente?, ¿qué puedes hacer con las semillas?¿Cómo son las semillas?

Martes:

Plantando mi semillita

Busca botellas o recipientes plásticos, que se encuentren limpias y en buen estado, arena, agua y luego invite al niño a plantar las semillas que clasificó el día, anterior inicie con preguntas como: ¿Cómo se siembra una semilla?¿Qué pasos se deben seguir?¿Dónde la vas a ubicar?

Miércoles:

¡Como me la imagino!

Adecuar un espacio al niño donde encuentre dispuesto hojas, cartones, colores, marcadores, temperas y pitillos, realícele preguntas orientadoras que movilicen su pensamiento y creatividad: ¿Cómo te imaginas en estos momentos que está la semilla que sembraste?¿En qué crees que se va a convertir esa semilla?, permitirle que explore los materiales y represente gráficamente de acuerdo a su pensamiento

Jueves:

Buscando algo nuevo

Dispóngale al niño hojas de block, lápices de colores, cartones, plumas o cualquier otro elemento con el que pueda representar gráficamente, invítelo a a revisitar la semilla plantada, realícele preguntas como:¿Qué ves de nuevo en el día de hoy?¿Qué cambios ha tenido la semilla que sembraste? ¿Cómo te imaginas que va a estar el día de mañana?, luego déjelo explorar los materiales dispuestos con el fin de representar lo observado.

Viernes:

Mirando sus colores

Invitar al niño a recoger hojas caídas de los árboles o plantas que tenga en casa, disponerle, recipiente transparente, alcohol , luego invitarlo a colocar las hojas en los diferentes recipientes y machacarlas con un palo, agregarle alcohol y dejarlo reposar por un momento, luego disponerle papel de diferentes tamaños e invitarlo a sacar las hojas trituradas, colocarlas sobre el papel y observar que sucede. ¿Qué observas? ¿De qué color están las hojas?¿Qué puedes hacer con el líquido que quedo en el recipiente?