Edad:
De 1 a 2 a√Īos

Experiencia:
Experimentando en mi entorno‚Äč

Objetivo:

Invitar al ni√Īo por medio de la disponibilidad de¬†diferentes materiales naturales, reciclados y¬†herramientas pedag√≥gicas donde logre fortalecer¬†su motricidad fina

 

Materiales:

Lunes:¬†Colorantes, azul, agua, remolacha, espinaca, caf√©¬†hojas de block‚Äč

Martes:¬†Hojas secas, algod√≥n, retazos de tela.‚Äč

Mi√©rcoles:¬†Cart√≥n, revistas, hojas de peri√≥dico, hojas de¬†block.‚Äč

Jueves:¬†Cajas de cart√≥n,¬† palos,¬† piedras, semillas, cds, tapas,¬†cord√≥n, pitas de saco .¬†‚Äč

Viernes:  Cajas de cartón, cordón, tela, bolsas, botellas, piedras, semillas ponchera plásticas.

Estrategia

Lunes:

Manchando machando¬†vamos¬† dibujando‚Äč

‚ÄčEn alg√ļn rinc√≥n de la casa¬†disponer¬† los materiales como: colorantes, agua,¬†remolacha, caf√© y con √©stos pueden crear anilinas¬†vegetales y por otro lado¬†disponer un papel grande¬†en la pared y en el piso y¬†con √©stos elementos propiciar que el ni√Īo o ni√Īa¬†explore diversos trazos¬†descubriendo tambi√©n a¬†trav√©s de las texturas.

Martes:

Tocando tocando voy¬†suavizando‚Äč

‚ÄčSe dispondr√°n alg√ļn rinc√≥n¬†de la casa materiales,¬†hojas secas, algod√≥n retazos de tela donde se¬†motivar√° al ni√Īo o ni√Īa a¬†tocar las diferentes texturas logrando as√≠ descubrir lo¬†suave.

Miércoles:

Rasgando vamos¬†pegando‚Äč

Se ubicar√°n materiales como papel, peri√≥dico, revistas, cart√≥n, para que el¬†ni√Īo logre rasgar, arrugar,¬†doblar y pegar en alguna superficie logrando la¬†coordinaci√≥n¬† entre el dedo¬†√≠ndice y el dedo pulgar¬†obteniendo un mejor¬†agarre de pinza.¬†

Jueves:

Ensartar podemos llenar‚Äč

‚ÄčSe dispondr√° en el piso cajas de cart√≥n, palos¬†peque√Īos, piedras,¬†semillas, cds, tapas de¬†botellas, cord√≥n, pitas de¬†saco; donde los ni√Īos puedan ensartar, amarrar,¬†enlazar y colgar utilizando¬†su dedo √≠ndice y pulgar¬†logrando fortalecer su¬†coordinaci√≥n ojo mano.

Viernes:

Agarro, meto y saco‚Äč

‚ÄčSe organizar√°n diferentes materiales reciclados y¬†naturales como: bolsas¬†pl√°sticas, botellas¬†grandes, cajas de cart√≥n,¬†poncheras y piedras de¬†diferentes tama√Īos para¬†que el ni√Īo traspase¬†objetos a otro lado¬†descubriendo su forma,¬†tama√Īo y texturas.