Edad:
De 2 a 3 a√Īos

Experiencia:
Descubriendo movimientos con mi cuerpo‚Äč

Objetivo:

Fortalecer los movimientos corporales en ni√Īos y ni√Īas¬†mediante los sonidos que producen algunos¬†instrumentos musicales.

 

Materiales:

Lunes:¬†Afiches, libros fotos.‚Äč

Martes:¬†Saco, algod√≥n, revistas, pinturas, cajas de¬†cart√≥n.‚Äč

Mi√©rcoles: Tubos, potes, ollas, tablas.‚Äč

Jueves:¬†Instrumentos musicales.‚Äč

Viernes: Espejos, vestuarios, maquillajes.

 

Estrategia

Lunes:

¬°Reconozco mi cuerpo!‚Äč

‚ÄčDisponer en pisos y pared afiches, fotos y revistas donde¬†hayan¬†im√°genes¬†de ni√Īos y ni√Īas¬†permiti√©ndoles que imiten¬†la acci√≥n de lo observado¬†en estas im√°genes;¬†permitir que exploren y¬†jueguen apoy√°ndolos con preguntas como: ¬ŅQu√© observan en el piso y¬†pared?

Martes:

¬°Realizo un tapete con la¬†silueta de mi cuerpo!‚Äč

Selecciona elementos de tu caso como saco, cajas de cartón, bolsas, pinturas, algodón, revistas, pegante permitiendo un juego libre, con la ayuda de su mama dibujaran la silueta de su cuerpo, luego rasgarán papel de revistas algodón o pinturas para rellenar la silueta que va a servir de tapete para su rincón pedagógico.

Miércoles:

¬°Realizar instrumentos musicales!

Para ello utilizar√°n material¬†reciclable y natural como¬†tubos, potes, tablas, botellas,¬†permitir que observe y explore¬†estos materiales y¬†acomp√°√Īalo a realizar el palo¬†de agua con el tubo y piedras peque√Īas, luego cierra los¬†extremos con cart√≥n para¬†que experimenten el sonido¬†que producen y de igual¬†forma exploren nuevos¬†movimientos con su cuerpo

Jueves:

¬†¬°Produciendo sonido con mi¬†cuerpo!‚Äč

Disponer en un espacio de la casa los instrumentos¬†realizados, permiti√©ndoles¬†explorar y experimentar el¬†sonido que emite cada uno¬†atraves de su cuerpo,¬†acompa√Ī√°ndolos de las¬†siguientes preguntas: ¬Ņcon¬†qu√© parte del cuerpo¬†podemos imitar este sonido?

Viernes:

¬°Muevo mi cuerpo!‚Äč

Invitar al ni√Īo a mirarse en el espejo y escuchar¬†sonidos de cada¬†instrumento; seguidamente¬†representar mediante¬†gestos y movimientos¬†acciones que se pueden¬†realizar con nuestro cuerpo¬†atraves del sonido que¬†producen los instrumentos¬†musicales; se puede¬†acompa√Īar con preguntas¬†como: ¬ŅQu√© parte del¬†cuerpo estas moviendo?