Objetivo:

Potenciar en el niño (a) sus movimientos viso-manuales a través de la exploración de diferentes materiales y herramientas pedagógicas.

Materiales:

Lunes: Halando cuerdas

-Recipientes plástico con tapa, cuerdas (cintas, cordones, lana, tiras de tela).

Martes: Sacando objetos

-Canasta o caja de cartón, cuerdas (cintas, cordones, lana, tiras de tela).

Miércoles: Trasladando de un lugar a otro

-Recipientes (ollas, platos, botellas plásticas) y otros materiales como esponjas, vasos o cucharas.

Jueves: Puedo insertar con precisión

-Botellas plásticas, tapas plásticas o bolitas de pimpón

Viernes: Coordino ensartando aros

-Botellas plásticas, pintura, cartón.

Estrategia

Lunes:

¡Entre mas lo halo, mas lo saco!

Escoge un recipiente plástico con tapa, hazle varios agujeros y coloca en estos diversas cuerdas como cintas, cordones, lana, tiras de tela, entre otros e invita al niño a realizar movimientos que le permitan desarrollar su coordinación viso-manual (halar).

Martes:

¡La telaraña!

Haga un enredo utilizando una canasta o una caja de cartón que tenga en casa, utiliza cualquier tipo de cuerdas como cordones, lana, tiras de tela, entre otros, disponer los juguetes u objetos atractivos que inviten al niño a resolver problemas coordinando sus movimientos óculo- manuales (sacar).

Miércoles:

¡Lo llevo sin dejarlo caer!

Disponga sobre una superficie plana; recipientes con diferentes materiales (agua, granos, piedras, arena) y otros recipientes vacíos, facilite esponjas, vasos o cucharas, que inviten al niño a realizar movimientos que requieran coordinación viso manual ( transvasar).

Jueves:

¡Miro e inserto en el agujero!

Construya una herramienta pedagógica utilizando picos de botellas, adherirlas o pegarlas en una base de cartón y facilite al niño tapas o bolitas de pimpón, luego invite al niño a realizar movimientos que requieren coordinación óculo-manual (insertar).

Viernes:

¡Lanzo y lanzo hasta que ensarto!

Elabore una herramienta pedagógica utilizando botellas plásticas (las que tenga en casa), pintarlas, llenarlas con agua y taparlas, luego elaborar aros con cartón u otro material, luego invite al niño a realizar movimientos que requieren coordinación viso-manual (ensartar).